ZfE  14. Jg. (2011) H. 3
Schwerpunkt: Bildungsungleichheit in Schule und Ausbildung
[Focus: Educational Inequality in School and Job Training]
Heinz-Elmar Tenorth "Bildung" - ein Thema im Dissens der Disziplinen
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351

Jürgen Baumert,
Ingrid Gogolin

Editorial 
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363

Thorsten Schneider

Die Bedeutung der sozialen Herkunft und des Migrationshintergrundes für Lehrerurteile am Beispiel der Grundschulempfehlung
[The importance of social and migrant backgrounds for school recommendations in Germany at the end of primary school]
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371

Oliver Walter

Der Schulerfolg vietnamesischer und philippinischer Jugendlicher in Deutschland. Eine Analyse auf der Grundlage der Erweiterungsstichprobe von PISA 2003
[Academic success of Vietnamese and Filipino Students in Germany. An analysis on the basis of the extended PISA 2003 data set]
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397

Tanja Buch,
Stefan Hell,
Gabriele Wydra-Somaggio

Stigma Hauptschulabschluss? Der Einfluss der Schulbildung auf das Arbeitslosigkeitsrisiko an der zweiten Schwelle
[The stigma of lower school qualifications. The influence of school education on the probability of unemployment]
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421

Ulrich Trautwein,
Gabriel Nagy,
Kai Maaz
Soziale Disparitäten und die Öffnung des Sekundarschulsystems. Eine Studie zum Übergang von der Realschule in die gymnasiale Oberstufe
[Social disparities and the opening of the secondary school system in Germany. A study of the transition from lower to upper secondary education]
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445
Jochen Kramer,
Gabriel Nagy,
Ulrich Trautwein,
Oliver Lüdtke,
Kathrin Jonkmann,
Kai Maaz,
Rainer Treptow
Die Klasse an die Universität, die Masse an die anderen Hochschulen? Wie sich Studierende unterschiedlicher Hochschultypen unterscheiden
[High class students in the universities, the rest in the other institutions of higher education. How students of different college types differ]
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465
Allgemeiner Teil
[General Part]
Yasuo Imai
Why does language matter to education? A comparison of Nietzschean and Wittgensteinian views
[Über die Bedeutung der Sprache für die Erziehung – Ein Vergleich zwischen der Nietzscheschen und der Wittgensteinschen Perspektive]
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489

Rezensionen
[Recensions]

Christoph Gantefort

Der Übergang von der Grund- zur Sekundarschule
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501

Birgit Brandt Empirische Studien in der Mathematikdidaktik
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507

Auswahlbibliografie Neuerscheinungen
[Selected bibliography of new publications]

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513
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