ZfE 3. Jg. (2000) H. 4
[Vol. 3 (2000), I. 4]
Schwerpunkt: Internationaler Vergleich
[Focus: International Comparison]
Ingrid Gogolin/ Christoph Wulf

Editorial

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491
Jürgen Schriewer

Stichwort: Internationaler Vergleich in der Erziehungswissenschaft
[Keyword: International Comparison in Educational Science]

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495
Claude Diebolt

Die Erfassung der Bildungsinvestitionen im 19. und 20. Jahrhundert. Deutschland, Frankreich, Großbritannien und Spanien im Vergleich
[A Method of Recording Educational Investment in the 19th and 20th Century – Germany, France, Great Britain and Spain compared]

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519
Jacques Demorgon

Les formations interculturelles. Une comparison multiréférentielle et internationale
[Programmes of Intercultural Education and Training: A multireferential and international comparison]

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539

Sjaak Kroon/Jan Sturm

Comparative Case Study Research in Education. Methodological Issues in an Empirical-Interpretative Perspective

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559
Allgemeiner Teil
[General Part]
Frank Weinreich/Renate Schulz-Zander

Schulen am Netz – Ergebnisse der bundesweiten Evaluation. Ergebnisse einer Befragung der Computerkoordinatoren und -koordinatorinnen an Schulen
[“Schulen am Netz” (Schools Online): The Results of a National Evaluation: The results of a survey of IT-co-ordinators in schools]

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577
Christiane Hof

Subjektive Wissenstheorien als Grundlage des Unterrichtens. Ergebnisse einer Explorationsstudie
[Subjective Theories of Knowledge as a Fundamental Element of Teaching: results of an explorative study]

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595
Johannes Bilstein

Die Beichte und ihre Bedeutung im Sozialisationsprozess
[The Ritual of Confession and its Importance for the Socialization Process]

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609
Rezensionen
[Reviews]
Peter J. Weber/Sabine Hornberg

Sammelrezension: Internationaler Vergleich
[Selected Review: International Comparison]

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629
Axel Gehrmann

Sammelrezension: Schule und Erziehungswissenschaft im Transformationsprozess: DDR – neue Bundesländer
[Selected Review: School and Educational Science in the process of transformation: DDR - new Bundesländer]

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637
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