ZfE 

17. Jg. (2014) H. 3

Ingrid Gogolin/
Meinert A. Meyer

Editorial

Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen im Bildungskontext

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403

Schwerpunkt: Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen im Bildungskontext

Ingrid Gogolin

Stichwort: Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen im Bildungskontext
[Language development of children and adolescents in the context of education]

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407

Ellen Bialystok/
Gregory J. Poarch

Language experience changes language and cognitive ability
[Spracherfahrung verändert sprachliche und kognitive Fähigkeiten]

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433

Julia Knoepke/
Tobias Richter/
Maj-Britt Isberner/
Johannes Naumann/
Yvonne Neeb

Phonological recoding, orthographic decoding, and comprehension skills during reading acquisition
[Phonologische Rekodierfähigkeit, orthographische Dekodierfähigkeit und Leseverstehen im Laufe des Lesenlernens]

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447

Allgemeiner Teil
[General Part]

Merlind Eisermann/
Florian Janik/
Thomas Kruppe

Weiterbildungsbeteiligung – Ursachen unterschiedlicher Teilnahmequoten in verschiedenen Datenquellen
[Participation in adult education: the reasons for inconsistent participation rates in different sources of data]

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473

Friederike Hohenstein/
Friederike Zimmermann/
Thilo Kleickmann/
Olaf Köller/
Jens Möller

Sind die bildungswissenschaftlichen Standards für die Lehramtsausbildung in den Curricula der Hochschulen angekommen?
[Have the education standards for teacher training programmes arrived in the university curriculum?]

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497

Sigrid Blömeke/
Johannes König/
Andreas Busse/
Ute Suhl/
Jessica Benthien/
Martina Döhrmann/
Gabriele Kaiser

Von der Lehrerausbildung in den Beruf – Fachbezogenes Wissen als Voraussetzung für Wahrnehmung, Interpretation und Handeln im Unterricht
[The transition from teacher training to the teaching profession: subjectspecific knowledge as a prerequisite for perception, interpretation and decision-making in the classroom]

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509

Julia-Katharina Rißling/
Kathrin Mahlau/
Bodo Hartke/
Franz Petermann

Effektivität schulischer Sprachförderung bei Erstklässlern mit Sprachentwicklungsstörungen
[Effectiveness of school based language training for first graders with specific language impairment]

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543

Rezensionen
[Recensions]

Christoph Gantefort

Sammelrezension – Schwerpunkt: Empirische und unterrichtspraktische Aspekte sprachlicher Bildung

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563

Joana Duarte

Sammelrezension – Schwerpunkt: Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit

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573

Johannes Drerup

Neues zur Bildungstheorie

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583

Auswahlbibliografie Neuerscheinungen
[Selected bibliography of new publications]

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589

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